Education physique à l’EES

Les objectifs des programmes européens

L’Education physique est un moyen d’intégration pour l’épanouissement de l’individu, un aspect prépondérant en ce qui concerne l’enseignement général. Son effet pédagogique très significatif est plus que le développement des compétences physiques et motrices.

L’Education physique suppose toujours des relations sociales, des sentiments et des connaissances. De cette manière, l’enseignement du sport devrait avoir une influence positive sur le style de vie et encourager l’intégration sociale. L’Education physique devrait permettre des ponts dans le domaine du sport et de la culture dans le milieu local.

La tâche principale de l’enseignement du sport est de faire la promotion du potentiel du développement à travers l’exercice, le jeu, la performance et la santé, dans un environnement sécurisé, structuré et propice au travail. Tout cela est mis en œuvre et garanti via les expériences obtenues dans les différents sports.

Les objectifs du programme scolaire

Grâce à l’aide de cette structure, des attitudes positives sont possibles ; ainsi que des actions pratiques à propos des activités sportives et du sport en général. Cet objectif devrait être mis en pratique via une dextérité motrice fondamentale, des compétences de socialisation, de l’aisance aux jeux, des performances et des compétences salubres, basant sur les principes acquis dans le Primaire.

La dextérité et les compétences

Des bases motrices de dextérité – enseignées dans le Primaire et se référant au syllabus du Primaire

• la course – différentes directions, la rapidité, les techniques, le rythme
• sauter et se réceptionner – Saut sur un ou deux pieds, en longueur, en hauteur, du pied gauche et pied droit en avançant, dans et hors différentes surfaces
• lancer et attraper – de différentes manières, différentes balles et différents objets, de différentes tailles et matériaux
• rouler, se tenir en équilibre, faire de l’escalade, se balancer et glisser

Les compétences sociales

• participer avec fair-play : respecter les autres/ respecter les règles
• faire partie d’une équipe et avoir l’esprit d’équipe
• développer de la responsabilité pour soi-même, pour les autres, pour le matériel/les équipements
• travailler avec les autres dans un but commun
• être responsable pour la sécurité des autres
• être capable d’être autonome
• soutenir le corps enseignant
• face à des problèmes ou à des conflits, savoir réagir de façon constructive
• être assez flexible face à différents rôles (Aide, référant, partenaire de l’équipe) et savoir reconnaître son propre rôle

Les compétences ludiques

• accepter les règles et les décisions de l’arbitre
• apprendre différentes techniques
• apprendre des tactiques
• développer l’esprit d’équipe
• développer de l’enthousiasme pour un jeu et comprendre son idée
• comprendre l’importance de la sécurité
• savoir s’adapter

Les compétences en compétition

• développer une pensée positive
• développer une capacité d’aller jusqu’au bout
• augmenter la concentration et les efforts
• développer la motivation intrinsèque
• promouvoir la motivation et la pensée positive
• apprendre à s’auto-évaluer
• se fixer des buts
• participer à des concours
• organiser des compétitions
• accepter des rôles individuels à l’intérieur d’une équipe

Les compétences en matière de santé

• comprendre l’importance des exercices et des activités pour le bien être personnel, social et mental
• faire attention aux règles de base en matière d’hygiène
• reconnaître les aspects positifs de l’entraînement et des exercices physiques
• comprendre le lien entre la santé et la fitness pour se sentir bien dans son corps
• améliorer les capacités physiques à travers des activités dans la nature
• avoir des connaissances à propos de la nutrition
• apprendre les gestes de premier secours

Les compétences en matière de fitness (la force - l’endurance - la rapidité - la coordination)

• développer des activités de vie pour une meilleure qualité de vie
• comprendre les conséquences positives des bons mouvements pendant les entraînements
• utiliser des équipements adaptés et des vêtements convenables
• connaître les règles de sécurité et y porter de l’attention
• apprendre des exercices de relaxation

Les objectifs spécifiques de l’Ecole européenne de Strasbourg

A l’Ecole européenne nous souhaitons apporter aux élèves une éducation physique différente de celle délivrée dans les clubs sportifs pour développer une pratique réflexive au moyen de l’acquisition de compétences sociales, ludiques et de compétition mais également une éducation à la santé qui ait du sens pour les élèves tout en apprenant à vivre ensemble. Ainsi, nos objectifs sont :

• Objectif n°1 : Développer une pratique réflexive tout en affinant et enrichissant les acquisitions motrices ;
• Objectif n°2 : Donner à tous les élèves le gout de l’activité physique et de l’effort pour contribuer à l’acquisition d’une bonne santé ;
• Objectif n°3 : Vivre ensemble et se respecter pour faire de nos différences une richesse ;
• Objectif n°4 : Faire vivre l’Ecole européenne en élaborant et en participant à des projets communs.

De la S1 à la S3, la notation sur 10 points se concentre sur la participation, l’amélioration, les efforts fournis, la performance et le comportement. Dans les sports d’équipe, la notation se concentre sur les situations ludiques qui peuvent être complétées par des démonstrations techniques. Pour les sports individuels, la notation se concentre sur des démonstrations techniques en se servant de classements de performance pour la natation et l’athlétisme.

En S4 et S5, la notation est exprimée par une note A et une note B, de mêmes valeurs (10 points). La note A évalue la présence, la participation, les efforts et le comportement. La note B évalue les situations ludiques, qui peuvent être complétées par des démonstrations techniques. Pour les sports individuels, la notation se concentre sur les démonstrations techniques en se servant de classements de performance pour l’athlétisme.

En S6 et S7, la notation est exprimée par une note A et une note B, de mêmes valeurs (10 points). La note A évalue la présence, la participation, les efforts, le comportement social et la capacité d’être indépendant. La note B évalue les sports d’équipe sur les situations ludiques, qui peuvent être complétées par des démonstrations techniques. Pour les sports individuels, la notation se concentre sur les démonstrations techniques en se servant de classements de performance pour l’athlétisme.

Temps forts et projets conduits

• Journée du sport scolaire du 27 septembre 2017 dans le cadre de l’UNSS
  Nous avons fait intervenir le club d’aviron "Aviron Strasbourg 1880" qui a fait une initiation et découverte de l’aviron dans la Aula (avec power point, découverte culturelle, techniques et explications scientifiques et physiologique de cette activité) pour 37 élèves de S6 de 10h55 à 12h30. Les élèves ont pu réaliser des compétitions sur des ergomètres qui sont des simulateurs d’aviron. Nous avons ensuite réalisé des animations sportives toute l’après-midi dans la Aula (visibilité pour tous les élèves) jusque 15h00 qui étaient ouvertes à tous les élèves de l’établissement. Les ergomètres d’aviron avaient été laissés à disposition des élèves pour que tous puissent les essayer.
• Participation au cross de Lingolsheim dans le cadre de l’UNSS
  Nous avons participé le 15 novembre 2017 au cross de Lingolsheim, qualificatif aux départementaux de Bischwiller du 29 novembre.
• Participation à une compétition d’Ultimate dans le cadre de l’UNSS
  Le 4 avril 2018, Mr Shaw s’est rendu avec 2 équipes de 5 filles et 7 garçons à Arbouans. Chaque équipe a joué 3 matchs dans 2 poules. Le temps était exécrable mais les élèves ont joué dans un bel esprit de fair-play et de convivialité. Compte-rendu de Mr Shaw : "We entered 2 teams consisting of 5 girls and 7 boys in each team. Each team played 3 games each in 2 different pools. The weather was miserable with driving rain, a blustery wind and mud covered pitches. But despite the miserable conditions for playing, spirits remained high, with our teams singing and dancing on the sidelines throughout. We were all happy to be back on the warm bus to travel back to Strasbourg."
• Participation à une sortie Arts du cirque dans le cadre de l’UNSS
  Le 23 mai 2018, Mr Shaw a réalisé une sortie avec ses élèves de l’AS cirque et voici son compte-rendu : "Our budding clowns and acrobats met with their counterparts from 7 other schools in Alsace in Génération Cirque, Achenheim. The morning consisted of several 45min long workshops where they had a chance to try dance, tight-rope walking, knife-throwing, german wheel and aeriel silks. After a picnic lunch we presented our show and got to see the output of the other schools."
• Participation et organisation de Compétitions de Volley-ball dans le cadre de l’UNSS
  Mme Simon étant coordinatrice de District pour le Volley-ball au niveau des lycées de Strasbourg nous avons participé et organisé beaucoup de compétions au gymnase de l’EES. Cela nous a également permis de mieux nous faire connaitre et d’accueillir les établissements du district dans nos locaux. Nous avons participé à des compétitions dès le mois d’octobre 2017. Quelques repères :
  
  • le 24 janvier 2018, nous étions qualifiés et avons organisé la Finale départementale de Volley-ball juniors garçons (S7) ;
  • le 31 janvier 2018, nous étions qualifiés et avons organisé la Finale départementale de Volley-ball lycée filles (S5/S7) ;
  • le 21 mars 2018, nous étions qualifiés et avons organisé la Finale départementale de Volley-ball niveau cadets garçons (S5/S6) ;
  • le 11 avril 2018, organisation de la finale académique de Volley-ball au gymnase EES à laquelle nous étions qualifiés.
• Réalisation d’un tournoi sportif à Bad Vilbel du 19 au 22 mars 2018 avec les Ecoles européennes de Bad Vilbel et Francort
  Nous avons organisé des rencontres sportives avec l’Ecole européenne de Rhein-Main du 19 au 22 mars avec 24 élèves (12 garçons et 12 filles) sélectionnées sur qualités sportives et critères et note de vie scolaire (décidés en réunions avec les CPE) de niveau S4. Nous avons réalisé un tournoi d’Ultimate avec des équipes mixtes mélangeant les 3 établissements puis les jours suivants la compétition a commencé avec un tournoi de Badminton (en binôme garçons ou filles par établissement), un tournoi de Futsal et de Volleyball. Ces rencontres se sont effectuées dans le cadre de notre objectif « d’Ouverture internationale » de notre Projet d’Education Physique et d’Etablissement. Cet échange linguistique, amical et sportif devait permettre à des élèves scolarisés dans le système scolaire des écoles européennes, d’échanger autour de leurs façons de vivre, de s’affronter dans des compétitions sportives et de découvrir les richesses culturelles de Bad Vilbel. Il a permis également de préparer les élèves à des compétitions type Eurosport et de voir la complexité physique et psychologique que ces évènements comportent. Voici le programme de ces rencontres :
  • Monday 19 March: Meeting at 11:00 at ESRM School parking lot for all participating S3/S4 students who will greet the students from European School Strasbourg and European School Frankfurt. There will be an explanation of activities, organization of groups for bowling and sports competitions. Students will then eat lunch at the canteen (11:45). After lunch there will be friendly ultimate Frisbee matches (13:00-16:00) at the sports hall and outside on the playing fields. Return with host families between 18:00-19:00 after eating a meal at the school (T.B.D).
  • Tuesday 20 March: 8:30-16:45: Sports competitions will be held at the ESRM sport hall and outside on the playing fields. Badminton, volleyball and a soccer tournament will take place all day long. Students return to their host families between 16:45-17:00.
  • Wednesday 21 March: Meeting at 8:30 in front of the ESRM flagpole for those students who need to be chaperoned with the teachers to head downtown to Börse Frankfurt, Börsenpl. 4, 60313 Frankfurt am Main. We are meeting in front of the building at 10.00. Scavenger hunt/rallye 10:00-13:30 and then the students are allowed to eat lunch in a group of three students minimum for an hour and a half (13:30-15:00).
  • Thursday 22 March: Departure of European School Strasbourg students, who will meet at the school at 8:40 and will then leave for Strasbourg.
• Organisation des Courses contre la faim le 30 mai 2018
  En collaboration avec les CPE, nous avons organiser la course pour "Action contre la faim" au Jardin des Deux Rives. Ainsi après avoir balisés deux espaces de courses, l’ensemble des élèves de la S1 à la S4 ont couru au profit de l’association et ont permis la récolte de 7000 euros.

Projets pour l’année 2018/2019

• Reconduction du voyage Voile sur le niveau S6 en juin 2019
  En effet, nous en avions réalisé un Voyage Voile-Planche à Voile à l’UCPA de la Presqu’île de Giens du 25 au 30 juin 2017. Ce voyage de Voile et Planche à Voile était également axé sur le développement durable avec une sensibilisation à l’écologie et la préservation du milieu marin. Le programme des activités était le suivant :

• les horaires d'activités sportives étaient de 9h à 11h30 et de 13h30 à 16h30 ;
• les élèves ont réalisé un stage de planche à voile et catamaran de manière intensive (2h30 le matin et 2h l’après-midi), 1 séance de stand up paddle et 1 sortie vélo ;
• les groupes d’activités et les chambres ont été réalisés de manière à mixer les sections linguistiques pour les élèves de S6 de l’Ecole européenne.

• Voyage à Varese en Italie du 2 au 6 avril 2019 dans le cadre d'Eurosport
  Organisation d’entrainements pour sélectionner (selon de critères sportifs et de vie scolaire) et préparer les 30 meilleures élèves :

• entrainement le mardi de 17h à 18h en Volley et Tennis de table ;
• entrainement le jeudi de 17h à 18h (S4-S7) en Futsal ;
• entrainements sur convocation pour la Course et la Natation.